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第三十七章 学校建设（第2页）

所以所有学校的建设质量都是最好的，再没有任何人敢昧着良心施工。同时因为百姓的无私参与，学校的建设时间也是大大缩短。最后保证了所有适龄学生按时的到新学校中学习。

最后所有学校都有自己的复名，基本上每个学校都有一个或者几个重要的捐款人，被授予了这个荣誉。

全部学校建好后，有好事者给捐赠者做了一个排名。排在第一位的就是柴绍一族，一共捐了六十五所学校，而且是全款捐赠。七宗五姓则排在了中间的位置，毕竟他们的实力还是不容小觑的。沈万三在家乡捐了六所学校，排在榜单的第八十八名。

……

而通过学校的建设使得朝廷得到了普通百姓的民心支持，有了这些支持后，朝廷适时的推出了土地变革计划，同样得到了绝大多数百姓的支持。并且带头拓荒的人员之中更有许多的普通百姓，这是朝廷之前所没有想到的。

而调查后得到的原因，按百姓自己的话说，在哪过还能比现在更差了嘛，何况朝廷给予了那么多的好处和支持，不利用这个机会去拼一把，何时才能改变自己的人生。

百姓自己算过一本账，去开垦新土地，如果按十年期算的话，得到的利益将是他们还在原地发展的最少五倍还多。当然做出这个冒险决定的人比例还是少数，毕竟朝廷的新政，即使在原地发展也是很不错的，故土难离还是大多数人的共识。

……

而随着学校教育的不断深入展开，新的知识被越来越多的人所熟悉和应用，给整个社会的发展注入了新的活力。家长们的学习动力比自己的孩子还要积极，因为很多知识他们学了之后，可以马上的运用到实际生产生活中。

这方面表现最明显的就是农业，很多新的耕作科技被广泛的使用，大大提高了各种作物的产量。商业和其他方面上也是如此。

而对于学生来说，最吸引他们的除了学到新知识以外，就是各种新的体育运动了。尤其是李承乾发明的那几个集体运动项目，更是得到了所有学生的欢迎。

以至于现在，每天学校的运动场上永远都有学生再活动。同时各个年龄段的学生，也开始有组织的进行对抗比赛，增加乐趣同时提高技巧。

最后经过朝廷的引导，每个学校都有了自己的各种校队，即代表本校，也代表所在的地方，参与朝廷设立的统一赛事。

依照现阶段的交通条件，赛制就是两种，一种是州一级，就是各个县在一起争夺一个州冠军。还有一种是省一级，各个州冠军再争夺省冠军。

而且学生们中间都在传言，说是朝廷准备设立更高级别的比赛，把各个省级冠军，一起组织到京城参加全国的比赛，冠军还能得到圣上的接见和赏赐。

据说赏赐的奖励非常得丰厚，是省里的五倍以上。现在省冠军队伍，每个参赛队员都能得到一百两银子的奖励，学校也能得到一笔巨大的奖金。这已经是很可观的收入了，何况更高。

而校队的每个项目都是分成两个年龄段，并且分男女两队的。所以四个集体项目，队伍就是十六个，所以参与的人员也是非常的多。

正是有些这些鼓励，学生和家长们都是非常重视这些运动，同时也有越来越多的人，从这些运动中发现了好处。那就集体荣誉、团队协作意识、配合意识、个人成长和定位、个人英雄主义和集体荣誉之间的关系等等。

所以现在各个学校都是充满着朝气蓬勃、青春激昂、活力四射的积极向上的氛围，同时也通过这些学生传染给整个社会。

而学生之间乃至社会青年之间，现在有矛盾之后，不再是打架斗殴，而是组织一帮兄弟在赛场上分胜负、见分晓。

正是这些变化，还带动了另一个好的变革，就是和体育有关的一切产品的消费。各种体育用品，球类是最受欢迎的，其次就是球衣、球鞋等等配套的物品。

而这些旺盛的消费欲望，也直接促进了各种体育用品的研发进步。光球类就进行了三次改进，但是没有橡胶的缘故，还是没有充气类的足球等产品。

球衣球鞋等则是有了各种不同的图案色彩代表各自的校队。品牌意识和集体荣誉感则在被人们逐渐的接受，这里学生和他们的家属是非常支持的。

现在每个学校除了有全国统一的校服，还有了具有地方特色的体育活动服装，集团的项目有，很多个人的运动也开始有自己的代表服装和配饰。