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第49章 讲课三（第1页）

周亦云停顿了一下，看着下面鸦雀无声继续说道，所以注重各兵种协同配合，是大纵深作战理论的灵魂所在。

步兵、坦克兵、炮兵、空军等各兵种，就像人体的各个器官，缺一不可，且必须协同运作。

在突破阶段，炮兵和航空兵要在冲击前进行火力准备，为步兵和坦克开辟道路；冲击时，进行火力支援，掩护他们冲锋陷阵；纵深战斗时，进行火力护送，确保他们在推进过程中不受敌人的干扰。

只有各兵种发挥各自的优势，相互配合、相互支援，我们才能形成强大的作战合力，同样没有坦克和空军我们一样可以通过步兵和骑兵，炮兵组成配合

在防御作战中，我们绝不能一味地被动挨打，重视防御中的反突击同样关键。

当敌方发起进攻时，我们要利用己方预备队或其他力量，对敌方突出部或薄弱环节进行突然反击。

这就如同在敌人的进攻浪潮中掀起一股反向的巨浪，打乱他们的进攻节奏，削弱他们的进攻力量，破坏他们的进攻部署，从而稳定我们的防御态势，为转入反攻创造有利条件，在永湖镇的防御中通过不间断，有计划的反冲击迫使敌军不能全力进攻打破他们的进攻节奏。

周亦云的公开课，在黄埔军校的操场上掀起了惊涛骇浪。

当他结束授课，那成熟的大纵深作战理论，像一颗重磅炸弹，在众人心中轰然炸响，冲击与轰动如涟漪般迅速扩散。

台下的学生们，都被这套理论深深震撼。

他们交头接耳，眼神中满是不可思议，有的甚至呆立当场，还没从这全新的军事理念中回过神来。

军官们也一改往日的沉稳，纷纷皱起眉头，陷入沉思，显然这一理论对他们固有的军事认知产生了颠覆性的效果。

周亦云深知这次公开课的重要性，刚一讲完，便立刻示意摄影师将胶卷取出，妥善保存。

在这个军事战术仍在不断探索、发展的关键时期，他抛出的大纵深作战理论，无疑是一张威力巨大的“王炸”

。

而在红苏联盟的顾问团队中，这理论更是激起千层浪，好似投入平静湖面的深水炸弹。

当天，红苏联盟的顾问们便聚集在一起起商议，随后便找到了本国的外交官，口述了一份详尽的报告，用加急电报发往了红苏联盟国内。

远在莫斯科的红苏联盟高阶军官们，在收到电报的只言片语后，顿时炸开了锅。

他们围坐在会议桌前，传阅着电报，脸上满是震惊与疑惑。

尤其是特里安达菲洛夫，他紧盯着电报，双手微微颤抖，眼神中满是不可置信。

这个在遥远东方被提出的完整理论，与他们正在研究的突破方向不谋而合，却又更为成熟、完善，这怎能不让他震惊不已？

红苏联盟迅速做出反应，紧急联系了派驻在广州的外交官，措辞强硬地要求他们务必想尽一切办法，搞清楚这一理论的来龙去脉，究竟是何人提出，又是如何形成的。

一时间，围绕着周亦云的大纵深作战理论，红色联盟军事领域的目光，都悄然聚焦到了黄埔军校这片土地上。

他们在黄埔军校创建过程中的助力以及积累下的人脉，没费多少周折，便通过军校高层成功联系上了周亦云。

彼时，周亦云正站在讲台上，正在给学生授课。

丰富的实战经验与新颖的军事理念从他口中娓娓道来，台下的学生们听得如痴如醉，沉浸在知识的海洋中。

突然，一位教官匆匆走进教室，在教室后排轻声呼唤周亦云，示意他去会议室一趟。