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第29章（第2页）

宋先生心中对谢云衣的做法不甚满意，读书——明礼也。哪怕赵文则此人言语失当，言语有辱圣贤之风，谢云衣也不可如此急躁口出恶言，咄咄逼人。

“速速回自己的座位。”宋先生皱眉放下试卷，双手背后。

赵文则吃瘪正欲得个台阶，哪里不赶紧灰溜溜回到座位呢。

谢云衣看着宋先生的面色，也不愿在宋先生面前留下一个睚眦必报得理不饶人的形象，索性放她一马。

看着学堂恢复往日的平静，宋先生眼皮微撩，对谢云衣道：“治经学问才是正经。”

谢云衣点头，心t中却猛地咯噔一声。叹了口气，自己还是有些急躁了。

公布三张试卷后，宋先生还没来得及把试卷进行讲解，她首先叫过张敬将试卷递给她而后道：“你的文章能将两句生涩的经义结合起来，且颇为有理有据算的不错。虽内容略显中庸，也不妨为一脉行文之道。”

张敬将试卷拿到手中，垂着眼帘仔细听宋先生的教导，与往常面对其他学子时急躁高傲的面貌截然不同。

宋先生逐个对批注进行了详细讲解，其中或有斥责，张敬也都神态恭谨没有反驳一语。

谢云衣也在认真地听，一边听一边把一些重点记录下来。听完全部解析后，她也越发敬佩宋先生了。

宋先生不仅仅把文章，经义解释的无比全面更将文章和时政结合在一起，虽仅三言两语，却是精华所在。难怪原主考上秀才后还在宋先生这里进学，没有选择去县学。

张敬听完宋先生的教导，叹了口气像宋先生深鞠一躬：“学生肤浅了，以后当更加用心研究经义。”

她捧着试卷回了座位，对着注释陷入思考。

“王端。”宋先生紧接着又召来王端。王端缓步来到宋先生面前行礼：“还请先生指教学生错漏之处。”

宋先生对着王端点头，显然十分满意这个学生，尊师长又不过分低微。“你的文章比之张敬而言格局大了许多，对经义的理解也能更加透彻。唯一的问题是，想法还稍显稚嫩，虽有格局却未免空泛。”

王端蹙眉，深思熟虑后试探道：“先生是指，若想法稚嫩便不如不提，不求有功但求无过。”

试卷的题目既然出了，除却那些需要默写的题目和经义题目，只要需要成文的题目全都是有目的的试题，全看你能否把握住出题人的心理。

不过片刻就能体会其中深意，宋先生赞许点头：“孺女可教也。”她把王端的试卷放在桌案上，指着一处道：“此处，你写出所谓两全其美之法，可当别人满怀信心打开，发现没有一句具体的措施建议。如同有人问你怎么让利于民，你答道多施加有利于百姓的仁政。可如何施仁政，又该如何施展，你全然没有提及。”

说着宋先生不禁摇头，对王端语重心长道：“你长于名门望族，势必有俯视黎民之心，虽不轻视，然终受其限。”

王端手捧试卷，告退回座位后同样若有所思。