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钟益回来后不久,整个城市仿佛被一层阴霾笼罩着——疫情爆发了!
四处封锁的街道和严格的管控措施让人感到紧张不安。
钟益惊讶地发现,疫情竟然比原著中的情节提前了许多,他毫无防备,一切都显得有些仓促。
幸运的是,现在还有足够的时间去应对。
各种物资虽然价格有所上涨,但还没有到离谱的程度。
钟益迅速通知了家中的父母,让他们也多储备一些必需品。
与此同时,张雪儿一家也在初四返回了家,但他们刚到家就遭遇了小区封锁的困境,无法外出。
不过庆幸的是,他们从家乡带来了大量的特产,包括鸡鸭鱼肉等食材,因此在生活上暂时没有太大的困扰。
学校方面已经明确表示将暂缓开学,具体的开学时间则需要等待进一步的通知。
钟益每天只能待在家里,利用这段时间整理教案,希望能够进一步完善自已的教学体系。
他深知,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思考能力和创造力。
在这个特殊时期,他要努力提升自已的教学水平,以更好地引导学生成长。
日子一天天过去,学校已经安排了网课教学,钟益逐渐适应了这种居家办公的生活节奏。
他还通过互联网与同事们交流讨论,分享教学心得和经验。
尽管面临诸多困难和挑战,但他始终保持乐观积极的态度,相信只要大家齐心协力,一定能够战胜这场疫情,重回正常的生活轨道。
(纪念一下抗击疫情的那段日子,具体时间线不要参考现实)
时光荏苒,岁月如梭,转眼间一年半已逝。
在这一年半里,全球人民齐心协力,共同抗击着这场突如其来的疫情。
经过无数次的努力和拼搏,终于迎来了曙光——疫情得到了有效的控制!人们的生活逐渐恢复正常,社会秩序也慢慢回归正轨。
在这一年半间,钟益的生活也发生了巨大的转变。
由于社会各界对小学生学业压力过大问题的关注日益增加,市教育局经过深思熟虑后,决定撤销实验班。
这个决策对于钟益来说无疑是一个沉重的打击,他原本寄希望于在实验班中培养出更多优秀的学生,但现在这个计划却被迫终止。
另一边,张雪儿在米桃这一届学生顺利升入初中后,做出了一个令人意外的决定——她向学校递交了辞职信,打算前往山区支教。
张雪儿认为,城市中的教育环境并不符合她内心的期望,她渴望在更淳朴、自然的地方践行自已的教育理念,让更多孩子受益。
于是,她毅然决然地踏上了这条充满挑战与机遇的道路。
钟益觉得不管在哪里都是教书育人,如果遇到事情就选择逃避,那做什么也做不好。
可任凭钟益如何劝说,张雪儿却如吃了秤砣般铁了心要离开。
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