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第297章 功劳簿和铺满（第1页）

在孩子们的童年时光里，子璐为每个孩子精心准备了一本功劳簿。这本簿子详细记录了每个孩子在特定的年月日所做的事情，以及他们取得的显着进步。每条记录的下方，还留有孩子们的私章，以示专属，并且这条是子璐念给孩子听了，孩子认可的才会盖上自己的私章。

每一页都是一个成长的故事，记录着孩子们的努力和成就。可能是第一次学会走路，第一次写出自己的名字，或者是在学校帮助了同学。这些小小的进步，在功劳簿上被郑重地记录下来，成为了孩子们成长的见证。

子璐用心地为孩子们保留了这些美好的瞬间，让他们在未来的日子里，可以随时翻阅，回忆起自己曾经的努力和成长。这不仅是一份记录，更是一种鼓励和鞭策，让孩子们明白，每一次的努力都值得被看见和珍视。

经常有一群孩子难以管教的父母聚集在一起，向子璐请教如何教育孩子。子璐从容地拿出了一本功劳簿，上面记录着孩子们的优点和成就。她将这本子递给那些爹娘，示意他们关注孩子的优点，并通过夸奖来培养出好孩子。

父母们急切地翻阅着功劳簿，眼中透露出对知识的渴望。他们仔细阅读着每一条记录，仿佛在寻找教育孩子的秘诀。子璐则站在一旁，微笑着看着他们，耐心地解答他们的问题，给予他们鼓励和支持。

通过讲解父母们意识到夸奖和关注孩子优点的重要性，他们感谢子璐成为了他们的引导者，用自己的经验和智慧帮助他们走向正确的教育道路。

孩子们都能动手玩泥巴的时候，子璐和孩子们一起动手制作扑满泥塑。孩子们充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特作品。

星儿心灵手巧，她塑造了一颗闪闪发光的星星形状的扑满，每一个棱角都折射出她对美好的向往；莫涵则展现出对骏马的喜爱，他精心制作了一匹骏马形状的扑满，仿佛能听到骏马奔腾的声音；而莫琳则用温柔和细腻，将扑满塑造成一个可爱的枕头形状，给人以温馨和舒适的感觉。

孩子们的作品各具特色，充满了个性和创意。他们在制作过程中，不仅锻炼了动手能力，更培养了耐心和专注。子璐陪伴着孩子们，见证了他们的成长和努力，让这个时光变得更加美好而有意义。

孩子们围坐在一起，手中拿着自己精心制作的泥塑作品，脸上洋溢着兴奋和期待。子璐温柔地指导着孩子们，在泥塑作品上打一个小洞，孩子们小心翼翼地用工具钻出小洞，仿佛在为作品注入生命。打好洞后，孩子们将它们一个个放入自制的烤箱中，等待着烤定型的那一刻。当作品从烤箱中取出时，它们已经变得坚硬而坚固。孩子们迫不及待地开始为它们染色，用五彩斑斓的颜料为作品增添一抹绚丽。每一个泥塑都染上了独特的色彩，有的是鲜艳的红色，有的是清新的蓝色，有的是闪耀的金色。这些泥塑作品在孩子们的手中变得栩栩如生，仿佛拥有了自己的故事和灵魂。它们或许是一只可爱的小动物，或许是一个神秘的星球，或许是一朵娇艳的花朵。孩子们的想象力在这一刻得到了释放，他们用色彩和创意赋予了泥塑新的生命。

孩子们围坐在子璐身旁，子璐语重心长地告诉他们：“以后当你们觉得自己犯了错误，就放一个铜板在这个罐子里；如果感觉有了进步，也放一个铜板进去。但要是错误很严重，就多放几个或者放银子。”她边说边展示着一个装满铜板和银子的罐子。

孩子们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他们认真地听着子璐的话，仿佛在思考着这个新奇的做法。子璐轻轻地抚摸着一个孩子的头，继续说道：“这样可以让我们学会反思自己的行为，并且看到自己的成长。”

孩子们纷纷点头，似乎明白了子璐的意图。其中一个孩子举手问道：“那如果我们不知道自己有没有犯错呢？”子璐微笑着回答：“那就问问自己的内心，或者和小伙伴们商量一下。”

这时，一个小女孩站起来说：“我今天帮妈妈做了家务，我要放一个铜板进去！”其他孩子也跟着喊起来：“我也有进步，我也要放！”子璐看着孩子们兴奋的样子，心中充满了欣慰。

这个简单而有趣的方法，让孩子们在日常生活中学会了自我审视和自我激励，也让他们懂得了成长和进步的重要性。

子璐微笑着鼓励会写字的孩子，把自己的进步和犯错的事都记录下来。孩子们兴奋地写下自己的想法、感受和经历，每一笔都充满了童真和活力。

等到年底或生辰的时刻，子璐和孩子们一起打开那本记录着成长的册子，细数着这一年来的点点滴滴还有积攒下来的钱。边记账，边看到他们脸上洋溢着自豪和满足的笑容。

然后，子璐引导孩子们将其中一部分取出，准备捐给孤儿院。孩子们小心翼翼地数着手中的铜板和银子，眼中闪烁着善良和关爱的光芒。

这些孩子们的善举，不仅为孤儿院的孩子们带去了温暖和帮助，更在他们自己的心中种下了关爱他人的种子。这个小小的举动，让他们懂得了分享和给予的快乐，也让他们明白，文字不仅可以记录自己的成长，还可以传递爱与温暖。

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