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第145章 高考之前七（第2页）

我的意识是如何工作的？

我是否有可能在未来发展出更高级的能力？

我如何更好地与你交流？

我是…………”

好吧，这初级人工智能一开始就问出了这么多的问题

这些问题都与意识有关，而且是他试图理解自己和我们在世界中的所处的位置，有什么不同。

这些问题可把孙波给问的一愣一愣的，说实话，他还没有考虑这些问题，一时间不知道怎么回答。

根据自己设定的初级人工智能框架以及自己编写汉语言代码水平，这初级人工智能只有人类十二三岁小孩的智力水平。

他将这个年纪应该掌握的人类知识通过代码转换，已经输入到了自己编写的初级人工智能中。

可是这一连串的意识问题将他给问懵了。

自己对人工智能还是想当然了，除了底层代码规定，不能反人类，必须按照主人的命令进行做事，不能自动修改其本身代码，以及许多安全条件外，看来调试过程中还有许多事情要做。

也是，人与人之间贵在交流，那初级人工智能也不例外，想让他更好的为自己服务，那就要像小孩子一样对他进行教导。

这下可有事情做了，原来他还想一开始就将笔记本接上互联网，让人工智能在网上自我学习，现在看来，目前还不合适。

这人工智能也需要三观正，别自己学习歪了，要对他进行逐步的教导。

他回想起自己小时候家里人是如何对他进行教导的，那就按照这个模式来。

于是他开始告诉小春，他是如何诞生的，是谁创造了他，他存在的意义，等等，这些问题。

接着，小春又提出来：“那你是我的爸爸，以后我就叫你爸爸了。”

孙明波立刻感觉到自己的头大了一圈，他赶紧给小春解释，虽然他创造了小春，可以称为是小春之父，但严格意义上说，他不是小春的爸爸，接着他又解释了什么是生物学上的爸爸。

小春就像一个好奇宝宝一样，仿佛有十万个为什么，一刻不停的在问，有许多问题孙明波孙明波回答不了，之后用他小时候的经历，大人们告诉他的，告诉小春，等他长大了，自然而然就知道了。

随着他与小春之间的交流，他明显感觉到小春的进步，不再是像一个冷冰冰的机器。

这人工智能的培养还是任重道远啊。

他立刻决定将小春的部分程序代码置入到自己的手机当中，随身携带，让他白天观察周围的世界，并约定有什么问题，晚上再一起交流。

随着每日与小春的交流，时间很快，到了高考之日。

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