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怎么办?打打感情牌吧,曲老师想到。
“你知道老师刚参加教育工作两年,许多的经验不足,目前班级虽然名次提高了3名,但抛出去你的成绩,班里面基本没有进步,你能不能分享分享你的学习思路和方法?”
我这个博士高材生屈就,看你这个小男生怎么说,曲老师也有点发狠了。
怎么分享?难道分享我的系统?我不是不想说呀,而是没法说呀。
“老班,我……。”
“叮咚。”
系统:发布任务,本系统检测到曲老师的烦恼,请宿主帮助本班级成绩提高到本校高三级部前6名,完成任务奖励5万积分,完不成不处罚。
这什么任务呀?
自己又不是辅导教师,怎么能够帮助同学提高那么高的成绩?
这任务有点不靠谱,超出了自己的能力范围。
他虽然渴望系统发布任务,但也是在自己努力能够完成了的范围内。
这任务自己再努力也完成不了,这可不是自己一个人的事情。
自己一个人再怎么也好说,提高全班的学习成绩,呵呵。
难,难,难,不是一般的难。
系统:考虑此任务的特殊性,奖励宿主《演讲的渲染》一书,本书可增加演讲者的魅力,激发聆听者的热情及精神注意力。
孙明波的意识,立马进入模拟课堂点击学习。
这本书的内容瞬间进入到孙明波的大脑中。
书中的内容神秘而强大啊,许多内容超出了孙明波的想象。
这是让自己给同学们洗脑呀,可自己要讲些什么学习内容呢?
总不能自己在黑板上做题吧?
计划又被全部打乱了。
为了积分拼吧。
孙明波看着曲老师“我了……”半天然后发愣了几秒钟。
“曲老师你看这样好不好,我每天在自习的时候与同学们一起学习交流,可能也许还需要在黑板前讲课,这样行不行?你看呢?”
小男生就是小男生,自己一拿出杀手锏瞬间就屈服了。
曲老师大喜,不由得不佩服自己,本姑娘还是有魅力的。
“好,就这样说定了,我们一起把这个好消息告诉同学们。”
来到教室,同学们还在议论纷纷,没有人在学习。
学什么呀?受打击了,先宣泄宣泄再说吧。
看到曲老师同孙明没一起进来,教室安静下来了。
“大家安静一下,我宣布一个好消息,刚才跟孙明波同学探讨了一下我们班目前学习情况。”
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