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第139章（第3页）

眼看着韦园园对这道题也无能为力，她就摊牌了。

“这一题，我写出来了，我觉得可以这样想。”她把笔一转，高傲并且微笑着把答题思路讲了出来。

是讲给吴岸听的——专程给他帮助。

也是讲给韦园园听的——要告诉她，论学习，她不是她的对手。

吴岸虚心听讲，恍然大悟，又很是振奋。

“原来是这样子解决的吗，太厉害了！”

那边的李雨花似乎也听得懂，赶紧记着笔记，目光闪烁连连。

虚心学习的模样，让唐希月感觉自己好像被利用了一般。

那么韦园园呢，她应该要面对她不如她的事实吧？

看上去好像是如此的，但是，韦园园依然在皱着眉头挣扎。接受了她的答案之后，好像顶着莫大的压力，说：

“我觉得，这一题，这一题还有另外，另外一种方法可以解。”

“嗯？”唐希月觉得不可能了，但是韦园园还是拿起了笔，尝试了她的解法。

不一会儿，就得出了答案。

与唐希月解出来的正确答案一致，是另外一种方法，寻常人难以想象另外一种捷径。

唐希月：“……”

必须要承认，这也是一种方法。

对上韦园园的双眼，对方仿佛有些得意。

这一题虽然她是解慢了，但是，让人没有想到的解题方法，却在宣誓着：她有与她不同的能力。

吴岸又发出了“原来是这样子解决的吗，太厉害了！”的声音，记录起了笔记。

李雨花也是目光连连闪烁着，在草稿本上记录下来解题的步骤。

企图以学习能力为杀手锏的唐希月，发现自己并没有获胜。

后来，又“讨论”了几道题。

是韦园园发起的询问。

那几道题，唐希月用她高考的经验打败了韦园园。

虽然赢了，但是，却没有实感。

好像总是在皱着眉头的韦园园同学，蕴含着让她感觉无法企及的力量。

但不得不承认，这位韦园园同学总是会出现的突破性思维，给了她许多的启发。

这，就是吴岸的学习小组的力量吗？

……

吴岸写了一会儿题后，便不再写题了。

他说他要上楼去练画，让唐希月听起来像是在开玩笑。

他又不是美术生，就算有绘画的兴趣，也用不着像美术生一样系统性的学习吧？

吴岸就认真的说：“做一件事情就想把它做好，美术也是一样。”