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第177章（第2页）

“李雨花啊，我知道你有很多疑问，但是呢，我的能力有限，不能及时的给你回答问题，会影响你的学习。”他努力保持教师的威严。

然后看向“那个吴岸”，疯狂示意眼神：“有不懂的，你问问吴岸就好了。还有些其他的同学你可以问问，你看最近学校有开了读书室，课间可以去使用的嘛。”

就见吴岸和李雨花对视了一眼。

他们就知道彭玉林迟早会吃不消。

但是，还是得要拜托他的帮忙的，就算老彭不回答也没关系，该问的还是要问。

所以，李雨花就点点头：“好的我知道了！”

“我也会找吴岸来解决问题的，但有些问题，还是要拜托彭老师了！”

彭玉林：“？？”

他感觉自己好像说了也白说。

总之回去之后，李雨花就继续认真投入的刷数学题，遇到了不懂的，发给吴岸一份，也发送彭玉林一份。

其实，吴岸身为自己的时候，相当乐意帮李雨花研究数学题。

数学的题目他解出来了，教给李雨花，李雨花学会了，那么吴岸他高考的数学分数，就能得到增长。

教李雨花，便就是在教自己。区别是知识不直转化为分数，有经过李雨花的一层“学习”的养成过程。

一段时间后觉得这样挺好，反正身为自己的时候，理综和英语的学习就像是陷入到了泥潭里，怎么也学不进去。

那，还不如和李雨花聊一聊数学。

这样甚至感觉自己的数学还能有些进步。

……

在学校里用发送消息的方式传递答案，效率低下。

所以重点教学还是在自习室里。

没有交换身体的那一天，吴岸会把今天整理好的题目讲解给李雨花。

李雨花很乐意被吴岸教学，拿好了笔记本，像认真的小学生那样，认真的听讲，不懂就问。

也许是因为李雨花学习很认真的缘故，也有可能是在为自己的未来才辅导李雨花，给李雨花讲题目的时候，莫名的觉得愉快。

就连有陈安娜这小妮子在一旁掺合，也不觉得她会很烦人。

韦园园和唐希月也想来一起学习学习，但发现吴岸对李雨花讲的题目，对于她们来说相对简单。

她们强行凑来，除了在吴岸面前彰显自己的存在感之外，并没有什么意义。

但是见到吴岸那认真讲题的样子，又见到李雨花听懂题目后露出的莞尔一笑，心里一阵不是滋味。

总感觉，她们好像是外人。

每当见到吴岸在给李雨花辅导题目的时候，心情总是在翻涌着。

好在，吴岸还会会和她们讨论理综的题目，又或者是一整晚的向他们请教数学，让韦园园和唐希月都感到了好受一些。

但是，却觉吴岸与她们学习的时候，好像缺少了点什么。

那份缺少的……是感情吗？

……

就这样，无论李雨花是她自己，还是吴岸扮演的李雨花，在大家的眼里，最近都是一副奋发图强的模样。