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第十三节 还在思考（第1页）

第一学期的考试成绩下来了，杨骏的英语和数学经过努力学习，都得了优，这是最难的两门课程，都能得优的全班仅有3人。但杨骏的其他8门课就不尽如人意了，两个良，四个中，还有两个及格。

这样的结果在意料之中，他对自己的成绩比较满意，因为根本没投入多少。然而让他瞠目结舌的是，他的总体学分积在全班25人中排到了第20名，绝大部分人考得都比他好。

这让杨骏很难接受，从小到大不需要怎么努力，他的成绩都是名列前茅的。

杨骏想起了从前。

在高二以前，杨骏属于漓阳县一中重点班里的另类。在一群努力学习的乖孩子中，杨骏总是调皮捣蛋，经常出没于台球厅，电子游戏厅，甚至在街头霸王等经典对打游戏中，已经成为整条街闻名的高手。

抑或，他还会在自习课期间，悠闲地在湖边钓鱼。

父母根本不管他，对他也没有太高的要求，而他的成绩在重点班一直处于中等水平。

又一次逃课后，班主任老陈把他叫到办公室，问他，你是不是不想考大学啊，不想考也别影响别人啊。

杨骏并不清楚考大学意味着什么，只是觉得考上就是好的。以他的成绩，考个大学似乎绰绰有余。

直到高二快结束的时候，班里组织集体去省城春游，游览了H省最好的大学，重点大学H大，让杨骏的心境发生了根本的变化。

他看到H大的校园，以及里面的大学生，总觉得这些人比他高一等，他不服。

于是，他立下了考上H大的志向。从此以后，他开始认真学习，按时完成作业，除此之外根据自己各科的情况，开展有针对性的学习。

到高三第一次月度模拟考试，他已经进入班级前十，也就是漓阳县前十。高三第二学期，他进入了前五，高考结束，他是班级第二，也是漓阳县第二。

他付出的努力其实比别人还要少，却取得了这样的成绩。然而这一次怎么就不一样了呢，怎么落入了差生的行列呢？

他感到环境变了。

他倒不觉得学分积高了能怎样，只是这样的结果实在太丢脸了，让他非常沮丧。

而5个女生占据了前5名，其中一个居然10门全优！

这不变态吗？！杨骏进一步确定女生们除了学习真的没什么可干的了。

带着极其糟糕的心情，杨骏开始了新一学期的学习。

这学期的专业课更多了一些。上课时，5个女生总是占据了老师眼皮底下的第一排，而杨骏总是和几个男生争夺最后一排的“雅座”，尤其是门边那个进可攻，退可溜的位置。

专业课让大家认识了更多的公管系老师。小班授课使师生之间交流更多，大家普遍认为这些老师们都和蔼可亲。

一位叫王熊骏的老师很有亲和力。他长得胖乎乎的，憨态可掬，脸上总是带着笑，思维活跃，语言幽默。

尤其让人印象深刻的是，他总是对与他同姓王的同学青睐有加，倍加关照，传言考试成绩都能稍微高点。

这不仅是对杨骏他们班的王姓同学，据说这几届都这样。杨骏并没有因为自己不姓王而感到悲哀，只是觉得很搞笑，姓不姓王又有什么关系呢？

课堂上老师的提问是男生们的噩梦。老师总是会提出一个问题，然后突然点到某个人的名字。这个人如果是个男生，那么他上课时思想基本都在云游四海，经常连老师提的是什么问题都搞不清楚，更不知道该怎么回答。

而回答不好，就会影响老师对自己的印象，进而影响到期末成绩。最严重的后果是，如果复习得不好，老师印象又差，可能不及格。