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第185章品德与三观的启迪
新的授课日,戴浩文早早来到学堂,心中思绪万千。
课上,戴浩文神色凝重地看着学子们,缓缓开口道:“诸位学子,近日为师反复思量,学识诚然重要,然品德亦不可轻忽。”
学子们面面相觑,不太明白先生为何突然提及此。
戴浩文接着说道:“为师先与尔等分享自身之感悟。为师常自省,虽倾尽全力授汝等学识,却觉品德之教诲更为关键。”
孙宇拱手问道:“先生,何为品德?”
戴浩文微微一笑,道:“品德乃为人之本,关乎行为之善恶、待人之真诚、处世之正直。”
李华紧接着问:“那先生,品德与学识如何权衡?”
戴浩文踱步于堂中,说道:“学识可助汝等明事理、通古今,然品德决定汝等之用学识为何。若无良好品德,学识或成作恶之工具。”
周悦眨着眼睛,问道:“先生,那品德与三观又有何关联?”
戴浩文停下脚步,说道:“此问甚好。三观者,价值观、人生观、世界观也。价值观乃判断事物价值之准则,人生观系对自身一生之期许与规划,世界观则为对整个世界之认知。品德之形成,深受三观影响。”
一学子疑惑道:“先生,能否举例详解?”
戴浩文点头道:“比如,见一贫者,若汝认为助其脱贫乃有价值之事,此乃价值观之体现。若立志以己之力助天下贫者皆富,此为人生观。而明了世间贫富之缘由、社会之运转,此乃世界观。”
学子们陷入沉思,戴浩文继续道:“再如,面对功名利禄,若视其为人生唯一追求,不择手段获取,此价值观有偏。若以平和之心,凭正当之途争取,且知功名利禄非人生全部,此乃正之三观。”
孙宇若有所思道:“先生,那吾等该如何塑造正确之三观?”
戴浩文道:“多思、多行、多省。以善为基,以正为导。观世间万象,明是非善恶。”
李华道:“先生,吾曾为得高分而作弊,今方知此举价值观不正。”
戴浩文严肃道:“知错能改,善莫大焉。往后当以此为戒。”
周悦道:“先生,吾常迷茫不知人生何往,今闻三观之说,似有了些方向。”
戴浩文欣慰道:“甚好,望汝能坚定前行。”
又一学子道:“先生,吾观世间诸多不公,不知如何看待,此与世界观有关乎?”
戴浩文道:“世间确有不公,然当知不公之源,以己之力求变,而非怨天尤人。此亦为世界观之修炼。”
……
课堂上,学子们纷纷提出自己的疑惑与感悟,戴浩文皆耐心解答引导。
临近下课,戴浩文说道:“三观之理,深邃且长,需汝等在生活中不断领悟践行。望汝等皆能成为品德高尚、三观端正之人。”
学子们起身行礼:“多谢先生教诲。”
戴浩文微笑点头,看着学子们离去的身影,心中期盼着今日之课能在他们心中种下善与正的种子。
此后数日,学子们常聚在一起探讨三观,对自身之行为与未来规划有了更深之思考。
孙宇与同窗道:“以往吾只知读书求功名,如今方知人生之意义不止于此。”
同窗亦道:“确然,三观之悟,让吾等明了何为真正之追求。”
李华在家中与父母言道:“孩儿今后定当以正三观为导,行正直之事。”
父母闻之,甚感欣慰。
周悦则在日记中写道:“三观之学,如明灯照亮吾心,愿吾能不负先生所望,寻得有意义之人生。”
而戴浩文,在后续的授课中,依旧不断引导学子们深入思考三观之理,助他们在成长之路上走得更加坚定、正直。
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