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第二十章 教育经费（第3页）

从这一点上，虞醒与谢枋得的想法，有一点的相同之处。

政府领导军队，而不是军队领导政府。这是虞醒的原则。只是虞醒从来没有像谢枋得将军队当贼来防。

“殿下英明。”张万也说道。

张万所想的却是军队体制。

底层将士由枢密院直属几大训练营出身。而中层将士是军中挑选后，进入讲武堂学习。而高层将领，要回到讲武堂任教。

军队教育体系。对战斗力的加成。

张万是有感觉的。

一直以来，汉军的兵员素质都在水准以上。而且各部相对平均。并没有那一支军队在战场表现非常拉胯。

真正为他们兜底的，并不是某些将领的素质，而是训练营体系。

毕竟，将领素质这一块。汉军也是这一两年才慢慢追上来的。

而今讲武堂一出来。张万预感到军队的战斗力，会有一个加成。

“那培养会计，也好一个专门大学。成立云南，交州，西海三所大学。首先建立政法，会计等专业。为政府培育吏员。”虞醒说道：“从今天开始，朝廷取士，当以两道并取，一是科举，另外就是公考，一为官，一为吏员。”

本质上，虞醒还是更倾向于公务员考试的。然后从下面一步步走上来的官员。

但科举有他的必要性。与不可取代性。

科举不仅仅一种取士制度，也是一种凝聚人心的体制。有科举与没有科举，对士大夫的吸引是完全不一样的。

在云南没有夺得天下，就有与大都争夺士大夫之心的必要。科举是万万不能取消的。

但也有很现实的问题。

虞醒所能走的道路，就是一个大政府的路线，朝廷对各方面的管控会越来越多的。所需要的人员，也就越来越多了。

公务员制度作为一种补充制度而存在。

“除此之外，天下各府都要建立府学，建成社学，府学，大学三级制度。”

社学这一件事情，虞醒早就让谢枋得推行了。至于推行的怎么样？虞醒没有问，但想来，也没有到哪里去。

毕竟，做任何事情都是需要钱的。

朝廷前些年的经费，都用来打仗了。没有投入钱财，怎么可能会成果？

这一笔钱本质上，就是弥补之前教育经费上的亏空。

“殿下，如此大规模兴学，固然圣贤之举。”谢枋得语气中有几分犹豫，兴学之事，在宋朝就是政治正确。按理上说，这没有什么问题的。但是谢枋得还是有一些担忧：“现在各级衙门都有很多人员缺口，但是今后，却未必有了。到时候，这些人员该如何安排啊？”

学生群体从来是很难搞的。

谢枋得当初也当过太学生领袖。

自然明白，很多学生的想法，他们上学就是为了当官。

就好像现在大学生上学就是为了一门好工作一样。

如果将来培养出来一群这样的人，而没有工作岗位给他们，他们可是会闹事的，而且这些闹事能力，要比那些大字不识一个的农民，强大的多。

不好好安置，真会出问题的。